上戲為首批高中戲劇特色學校送教上門

　　近日，上海市戲劇特色學校命名儀式近日在滬舉行，與上海戲劇學院簽約共建的高中有：北虹高級中學、松江二中、上戲附中、上大附中等首批17所高中戲劇特色學校。

　　全市各區(qū)縣建戲劇特色學校

　　黨的十八屆三中全會決定要求，改善美育教學，提高學生的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。去年9月底，國務院辦公廳又下發(fā)了《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，明確指出，要在有條件的地方開設戲劇課、舞蹈課等藝術課程，這都體現(xiàn)出國家在推進美育教育工作方面是有明確要求的。為此，上海市教委決定在全市命名一批戲劇特色中學。同時，為更好地推進這些戲劇特色學校的美育教學，上海戲劇學院與這些特色校簽訂了發(fā)展合作協(xié)議。

　　根據(jù)協(xié)議規(guī)定，今后，這些戲劇特色學校將有機會優(yōu)先了解上戲提供的戲劇教育的學術動態(tài)和演出信息，優(yōu)先享受上戲提供的戲劇教育授課資源和專業(yè)指導，優(yōu)先接受上戲提供的戲劇教育的最新理念和最新模式。

　　上戲方面，則將為這些戲劇特色學校努力提供新穎優(yōu)質的教學資源，認真制定科學合理的教學計劃，盡力打造寓教于樂的教學演出劇目、模式，熱情搭建校際交流等更多展示師生藝術情懷的平臺。

　　據(jù)了解，這次參與簽訂協(xié)議的戲劇特色學校涵蓋了上海全部16個區(qū)縣。

　　為中學開列菜單上戲送教上門

　　青年報記者采訪獲悉，這次簽約合作的藝術教育，跳出了傳統(tǒng)的精英式、展示式藝術教育的模式，它面向全體師生，爭取以課程(講座)的最大受眾而不是以演出(展覽)的骨干受眾為基礎，以戲劇首先作為一種理念、一種趣味教學和人際溝通的方法而不是一種技藝、一種謀生手段為突破口，進行全方位的大戲劇觀普及。

　　因此，上戲對這些戲劇特色學校的扶持將不僅僅滿足于一般的老師教學、學生訓練的常規(guī)課程，還將從情景關系營造、戲劇教育法推行、優(yōu)秀劇目指導等角度全面滲透，更多地傳授藝術育人的新招，搭建藝術展示和人際交流的新平臺。

　　今年春季開學前，上戲已經(jīng)為這些特色學校開列了菜單：戲劇(小品)創(chuàng)作、戲劇導演、戲劇形體、戲劇誦讀、戲劇舞美、戲劇美學等選項，學校可以根據(jù)實際情況點菜。上戲將派出師資、以及兼職研究生送教上門。

　　藝術教育戲劇老師很缺

　　“實現(xiàn)大學與中學藝術教育的資源共享，構建文教結合工程，還能在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮良性生態(tài)循環(huán)。”上海校園戲劇應用推廣中心負責人、上海戲劇學院教授張生泉這樣認為。

　　他說，文教結合工程是上海在推進文化大發(fā)展、大繁榮方面為人才打造提供的一個新理念、新平臺。未來新穎的藝術人才培養(yǎng)，不僅需要在社會層面上得到鍛煉，也需要在教育層面得到鍛煉。今后上戲與17所戲劇特色學校之間將形成一個雙向互動的關系，中學可以享受來自上戲的藝術專業(yè)指導，上戲也能輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生資源和文化志愿者到中學，雙方的藝術資源和平臺也將共享，“這是打通藝術人才培養(yǎng)一體化的第一步，同時，中學和大學也能攜手創(chuàng)作和推出令人喜聞樂見的藝術作品，為人才出現(xiàn)提供肥沃的土壤。”

　　此前，在高中生戲劇夏令營、高中生戲劇藝術拓展課和大學生高雅藝術校園行等活動的不斷推進中，本市很多中小學參與其中而獲益匪淺。這一次戲劇特色學校的命名和發(fā)展，是上海在大中小學藝術教育、藝術育人一體化建設方面部署的又一個關鍵環(huán)節(jié)，它對于上海乃至全國的藝術教育有著重要的引領價值。不過，現(xiàn)實中還有種種壁壘有待突破。目前，在多數(shù)中小學內(nèi)，每所學校的藝術老師一般只有兩名，一名教音樂，一名教美術，戲劇老師常常因為沒有“編制”而成為學校戲劇教育短板的原因。

　　青年報記者了解到，某初級中學去年曾以一名政治老師的編制進了一名上戲應屆畢業(yè)的碩士生，入校后除了肩負政治課教學外，還主要由其負責學校的戲劇課，雖然頗有“曲線救國”的意味，但學校認為此舉能把藝術教育的內(nèi)涵有所拓展。

　　據(jù)悉，有關方面已經(jīng)意識到這個問題的存在，今后將在更廣層面上考慮增加學校藝術老師的編制，以滿足各校教學的基本需求。

　　[戲劇特色學校名單]

　　北虹高級中學、松江二中、上戲附中、上大附中、新中中學、閔行中學、嘉定一中、青浦高級中學、奉賢中學、張堰中學、市二中學、宜川中學、格致中學、復旦附中、延安中學、進才中學、城橋中學。